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內容簡介

融合「南派」與「中州派」的星曜屬性,
輔以「心智圖」及「筆記本」的編排方式,
從聯想力及理解力,讓您輕鬆學習紫微斗數!

  ▍本書以《紫微斗數筆記本‧主星篇》為藍本,進階延伸紫微星系(紫微星、天機星、太陽星、武曲星、天同星、廉貞星),掌握其重點與論命觀。

  「論命觀念篇」原先為2013年賀春榮老師網路教學延伸所用,以《紫微斗數筆記本‧主星篇》為基底,在教學中透過「論命觀念篇」,供學員繼續延伸,能更加理解與聯想。

  「論命觀念篇」以「四階段」全部串連與融會貫通——「主星、副星、格局(組合)、技巧(觀念)」為主要教學目標,並以「研究者(深入研究)」角度為主,除了在第一階段仍有循序漸進的聯想與瞭解之外,另外也開始帶入一些論命的技巧,或看盤的活用,讓學員們能更充分理解與融會貫通。

本書特色

  1.融合「南派」與「中州派」的星曜屬性,輔以「心智圖」及「筆記本」之編排,從聯想力及理解力,輕鬆學習紫微斗數!

  2.現代化論命觀教學:將星曜分作「視覺系、觸覺系、聽覺系」──新學法、易活用,輕鬆學紫微斗數!
 
 

作者介紹

作者簡介

賀春榮


  筆名張君寶,1989年開始向南派王尚德老師拜師學藝,曾任嘉義高商紫微斗數社指導老師、北區產業人力計畫紫微斗數講師,2013年開辦紫微斗數網路教學,並成立「寶哥的書窩」工作室。
 
 

目錄

增訂版總序

自序

紫微斗數學習心得報告

一個故事的啟蒙

因v.s果

同因不同果v.s同果不同因

星曜v.s宮位v.s宮主

宮v.s主

星曜v.s十二宮位

命、身宮v.s十二宮位

奇數與偶數的關係

§紫微星
紫微基本重點、理解、延伸、入十二宮重點延伸

§天機星
天機基本重點、理解、延伸、入十二宮重點延伸

§太陽星
太陽基本重點、理解、延伸、入十二宮重點延伸

§武曲星
武曲基本重點、理解、延伸、入十二宮重點延伸

§天同星
天同基本重點、理解、延伸、入十二宮重點延伸

§廉貞星
廉貞基本重點、理解、延伸、入十二宮重點延伸

§帝星日星月星v.s父母宮
衣食父母(帝星)與父母宮
少年運斷老師、成年運論上司
父母宮v.s父星、母星、父母主

父母宮v.s佐帝之星

將星v.s奴僕宮

紫微斗數v.sNLP視聽觸

天賦v.s斗數個性

後記
 

增訂版總序

  「紫微斗數筆記本」系列書籍,自2011年陸續出版至今已數年,在此感謝—「秀威資訊科技股份有限公司」的知遇之恩,更感謝—恩師王尚德老師的指導,還有徒兒和學員們的交流與支持,當然也要感謝諸多讀者與同好的捧場。

  在2018年初,在「秀威」的熱心與建議下,開始構思將「紫微斗數筆記本系列」的書籍,做一個重新的串連與編排,以便讓讀者能更加理解與消化內容,甚至可以搜尋到相關章節。

  「主星篇」與「副星篇」兩本是將各星曜單一拆解說明,其優點是讓初學者容易清楚每顆星曜的特性—優勢與劣勢。而缺點則是對星曜的組合和碰撞說明較少。

  另外,「主星篇」與「副星篇」的心智圖和古文(十二宮的概略說明)編排,或許有些人認為有切割畫面的不良感覺。然而,筆者如此編排乃是考量閱讀時的字體大小和全圖完整性。

  而各星曜的心智圖部分,大多有留白的空間,是讓讀者或學員可以補充資料或延伸的內容填寫。

  故筆者在2013年網路教學時,就「紫微斗數筆記本.主星篇」的心智圖為主體(教材)來延伸,且將該主星篇的上課內容,編制成「紫微斗數筆記本.論命觀念篇」,讓當時的網路學員更加瞭解「心智圖」聯想與延伸的方便性。

  所以,「論命觀念篇」是將「主星篇」為藍本,透過聯想與延伸來更加的完整的說明「十四顆主星」重點與論命觀點。

  至於「紫微斗數筆記本.格局篇」是將十四顆主星與諸多副星的組合或碰撞,以命宮為例,作各種的細部說明與比較。

  「格局篇」算是筆者業餘多年間,將「南派」與「中州派」作了個整合與消化,也虛擬了諸多格局名稱,讓學員或讀者更佳快速瞭解。

  此次的「增訂版」,更是將「紫微斗數筆記本」系列的「主星篇」、「副星篇」、「格局篇」、「論命觀念篇」再做一次編排與整合,讓讀者在閱讀或學習上,透過增加的圖檔來理解或找尋相關資訊。

  且也再次感謝「秀威資訊科技股份有限公司」這次的重新整合,將「紫微斗數筆記本」系列的封面作為套書模式出版。

筆者 賀春榮(張君寶)
2018年仲夏

【增訂版總序】

「紫微斗數筆記本」系列書籍,自2011年陸續出版至今已數年,在此感謝—「秀威資訊科技股份有限公司」的知遇之恩,更感謝—恩師王尚德老師的指導,還有徒兒和學員們的交流與支持,當然也要感謝諸多讀者與同好的捧場。

在2018年初,在「秀威」的熱心與建議下,開始構思將「紫微斗數筆記本系列」的書籍,做一個重新的串連與編排,以便讓讀者能更加理解與消化內容,甚至可以搜尋到相關章節。

「主星篇」與「副星篇」兩本是將各星曜單一拆解說明,其優點是讓初學者容易清楚每顆星曜的特性—優勢與劣勢。而缺點則是對星曜的組合和碰撞說明較少。

另外,「主星篇」與「副星篇」的心智圖和古文(十二宮的概略說明)編排,或許有些人認為有切割畫面的不良感覺。然而,筆者如此編排乃是考量閱讀時的字體大小和全圖完整性。

而各星曜的心智圖部分,大多有留白的空間,是讓讀者或學員可以補充資料或延伸的內容填寫。

故筆者在2013年網路教學時,就「紫微斗數筆記本.主星篇」的心智圖為主體(教材)來延伸,且將該主星篇的上課內容,編制成「紫微斗數筆記本.論命觀念篇」,讓當時的網路學員更加瞭解「心智圖」聯想與延伸的方便性。

所以,「論命觀念篇」是將「主星篇」為藍本,透過聯想與延伸來更加的完整的說明「十四顆主星」重點與論命觀點。

至於「紫微斗數筆記本.格局篇」是將十四顆主星與諸多副星的組合或碰撞,以命宮為例,作各種的細部說明與比較。

「格局篇」算是筆者業餘多年間,將「南派」與「中州派」作了個整合與消化,也虛擬了諸多格局名稱,讓學員或讀者更佳快速瞭解。

此次的「增訂版」,更是將「紫微斗數筆記本」系列的「主星篇」、「副星篇」、「格局篇」、「論命觀念篇」再做一次編排與整合,讓讀者在閱讀或學習上,透過增加的圖檔來理解或找尋相關資訊。

且也再次感謝「秀威資訊科技股份有限公司」這次的重新整合,將「紫微斗數筆記本」系列的封面作為套書模式出版。

筆者 賀春榮(張君寶)
2018年仲夏

自序

  在2011當年受好友廖年豐理事長(台北市陰陽宅設計職業工會)的課程推薦,參與了「勞委會北區提升勞工自主學習計畫」之「紫微命盤之陽宅設計實務班」二期的課程指導與分享。(「勞委會」為鼓勵勞工能學習不斷而推出「產業人才投資方案」,其中「提升勞工自主學習計畫」就是其一,所以一般學員稱該課程為「產投課程」。)

  隔年2012年,又受「產投學員」張文馨、李珮菱、陳榮華的熱心邀約下「揪團(十幾位同學)」開課,大家擠在一間小小的教室裡(在台北車站的「京站」捷運站出口附近),完成了另外三個階段課程——「副星班、格局班、技巧班」,真的很感謝參與的近廿位同學們。

  上課期間,曾有學員提到,我以書籍做教材,會不會「照本宣科」?然實際上,上課後的同學反應是——為什麼還要抄寫那麼多資料?

  其實,「書」是死的,「觀念」是活的。

  所以,「觀念」對了,才能瞭解斗數的微妙之處。

  我原訂計畫,是將斗書初學階段的資料,以「心智圖」的方式書寫來分享,以期望傳達學習過程的「方式與理念」,繼「紫微斗數筆記本.格局篇」(後依歸類而分為兩冊:「紫微斗數筆記本:紫廉武府相殺破狼」與「紫微斗數筆記本:機月同梁巨日」二書)出版後,就被多數讀者與學員追問,還有續集嗎?當時。真的沒有時間繼續編寫續集,反倒期望學員合力來整理、彙編續集。

  2013年四月有位旅居加拿大的讀者來信詢問,可否以「網路教學」來授課,當時我回復他說:「沒有經驗,且目前也沒計畫。」

  後又因一些學員一直希望我能北上授課、分享,但一直礙於時間、空間問題遲遲未果。直到2013年六月才開始構思「網路教學」,且也分析了「網路教學」對學員學習上的優勢與劣勢,甚至思考如何教授、分享、討論等層面。

  到了七月,開始第一次嘗試在網路上教學,在兩週的招生時間裡,有十六、七位朋友、學員報名參加,其中一半以上人數,竟然是之前四個階段都已結業的學員,真是感謝他們的支持與相挺;其中也非常感謝兩位遠洋的學員吳泓儀同學與王命原同學。

  此次「紫微斗數筆記本.論命觀念篇」的內容,正是這次網路教學的授課第一階段內容,透過以「紫微斗數筆記本.主星篇」為授課教材,在網路教學中補充書上不足之處、或其可繼續延伸之處,讓學員能更加理解與聯想。

  且此次課程是以「四階段」全部串連與融會貫通——「主星、副星、格局(組合)、技巧(觀念)」,所以與2011當年在「產投課程」的授課方式有些許不同——當年是以「初學者」為主,以循序漸進方式紮穩基礎;而「網路教學」則是以「研究者(深入研究)」角度,在第一階段除仍有循序漸進的聯想與理解之外,另外也開始帶入一些論命的技巧、或看盤的活用,讓學員們更加能理解與融會貫通。

  我編寫這幾本「紫微斗數筆記本」系列,單純只是想分享學習斗數的方式與現象論,期望透過此種方式能給予斗數界一個新的空間。編寫此書籍期間,感謝參與的十多位伙伴們,感恩~~。

  在此本人也期望「紫微斗數筆記本」系列,能對斗數的初學者、老師、前輩等等,能有一絲絲的貢獻,更望先賢與前輩能不吝指正或給予意見,期望斗數能有更大的學術空間。

筆者 張君寶(賀春榮)
2013/12寫於嘉義市自宅
 

詳細資料

  • ISBN:9789863266136
  • 叢書系列:
  • 規格:平裝 / 288頁 / 14.8 x 21 x 1.44 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
  • 本書分類:> >

內容連載

【紫微星】(節錄)

在「紫微斗數筆記本.主星篇」的紫微星章節「心智圖」裡,「紫微星」第一個延伸的圓圈,是「紫微斗數全書」古文的內容摘要,是基本重點。我們先來看看在「主星篇」紫微星章節的古文中有哪些重點:

「紫微斗數斗數全書《第一卷》」
『紫微屬土,乃中天星之尊星、為帝座,主掌造化樞機,人生主宰,仗五行育萬物,以人命為之立定數安星曜,各根所司,處年數內,常掌爵祿,諸宮降福,能消百惡。』

「紫微斗數斗數全書《第二卷》」
『紫微土,南北斗,化帝座,為官祿主。紫微面紫色或白青,腰背肥滿,為人忠厚老成,謙恭耿直。』

這兩句古文中透露了幾個重點;
1.紫微屬土(己土,己干為陰干,故為陰土)。
2.中天星(南北斗)。
3.為「帝座」。
4.化氣為「尊」。
5.為「官祿主」。
6.解厄制化。

所以課本「主星篇」62-63頁的心智圖,中間「紫微」延伸的「第一個文字圈」即是由古文而來的。這也是六個圈,也是紫微星的基本重心。

若可以,儘量熟記「紫微」這六個重點,很多資訊都是從此延伸的,且論各宮或行運時,都可帶入這些重點來詮釋一些現象。

§紫微星---己土

首先先來瞭解「己土」的特性。

「陰」土:「陰」有柔軟(軟土)、潮濕(濕土)之意。

所以紫微「陰土」若又再遇桃花星(桃花星大多為「水星」),或居屬水的宮位(亥子丑),容易有「帶桃花」的特性。

「土」有中央之意,中心點、集中之意,又加上紫微有「帝、尊」之意,所以跟「重鎮、首府」有關(首都、皇宮)。

「五行」中,土主「信」,所以土星一般有「守信」的特質,紫微「陰土」,天府、天梁兩星為「陽土」。

「土」本身厚重(地質學),所以土星坐命,一般為人穩重。

「信」又可延伸「自信、相信、信任」等特性。

「主星篇」書中前面「五行」一節中,有說明土上有樹(木),土旁有水(溪河),土下埋有金銀(金)、石油(火),所以,「土星(紫微)」遇吉多,則有「整合包容」,「土星(紫微)」遇凶多,則易「挑撥離間(或叛變)」。

「土」的代表色系是黃色、土色、琥珀色,味覺主「甘」,身體器官主「脾臟(胃次之)」(陽土主胃、陰土主脾)。

(身體的中央位置約在肚臍上方與胸部下方,剛好是「胃」)

§紫微星---化氣為「尊」
 

 

 

 

眾所周知,自從川普將華為給加入到了美國的「實體清單」之中以後,華為在美國所打造的供應鏈體系就幾乎全部癱瘓,迫於美國「禁令」的影響,導致不少美國科技巨頭企業都紛紛斷供了華為,這對於華為公司的發展來說,顯然是非常不利的;在眾多斷供華為的美國企業中,谷歌的斷供,對華為的影響無疑是最大的! ... 熟悉谷歌的人都知道,谷歌所研發的安卓作業系統是目前智慧型手機領域最大的一個作業系統,而華為又是全球第二大的智慧型手機生產廠家,每一年華為手機的出貨量都高達上億部,而這些手機所搭載的全部都是谷歌的安卓作業系統,所以一旦谷歌斷供華為安卓作業系統,那麼對於華為的打擊和影響無疑都是巨大的;由於在海外市場華為被谷歌斷供了GMS服務,讓華為也不得不開始自主研發起手機作業系統起來,華為的鴻蒙作業系統也在大眾的呼喚下誕生了! ... 本以為華為將會把鴻蒙作業系統給應用到華為智慧型手機上,但讓人沒想到的是當鴻蒙系統真正面世的時候,僅僅是搭載到了華為榮耀的智慧屏上,這主要是因為鴻蒙作業系統的生態服務還不夠完善,所以只能先在智慧屏上試水。為了進一步緩解谷歌斷供所帶來的影響,華為還發布了自己的HMS服務,並召開了華為HMS服務生態的開發者大會,可以說華為準備的大招也還是很多的! ... 目前,華為的HMS服務以及加入到了華為最新的P40系列旗艦手機上,不得不說華為在作業系統領域發展的步伐還是比較快的。而除了手機作業系統以外,此前,微軟也宣布也斷供了華為,並停止了Windows7作業系統的更新,這對於華為發展電腦和筆記本業務來說,無疑也是十分不利的,所以華為也終出手了,為了能研發出電腦作業系統,繼鴻蒙作業系統以後,華為又突然宣布「生二胎」,而這個「二胎」就是華為即將和深度聯手推出電腦PC新系統。 ... 看到華為在作業系統領域不斷的深入布局以後,也讓我們看到了華為公司的強大發展實力;隨著華為新PC電腦作業系統的不斷研發,讓美國微軟也粗手不及;本以為華為只是在手機作業系統領域進行研發,沒想到華為對電腦作業系統也要下手了,這對於PC作業系統的大佬微軟來說,也將迎來最大的「對手」了! ... 據悉,華為即將和深度聯手推出電腦PC新系統會搭載到60萬臺國產PC上,但最後華為PC作業系統會如何發展還是一個未知數,如今華為把研發重心從鴻蒙作業系統轉移到電腦作業系統以後,不少網友也表示,華為鴻蒙將徹底「失寵」!相信以華為的實力,也一定會鴻蒙和電腦作業系統雙管齊下,兩大系統齊頭並進,為國產作業系統所爭光!不知道對此你是怎麼看的呢?歡迎留言!

 

 

 

 

 

文章來源取自於:

 

 

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